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作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的(作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须(xū)要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神经(jīng)的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的(de)过程(chéng)都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对(duì)容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门课程也(yě)是让(ràng)人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更(gèng)好的(de)缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外(wài)，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于(yú)信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程(chéng)都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内(nèi)容是上午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来(lái)判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花(huā)费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性(作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么xìng)的作用，它的(de)好(hǎo)坏(huài)就可以看出(chū)这个医(yī)院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学(xué)、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国(guó)。